万博ManBetX官网2018年“唤醒课堂”系列活动(一)

发布人: 来源:发布时间:2018-05-15阅读:458
微信图片_20180405153235.gif


为进一步深化课堂教学改革,切实提高教师课堂教学能力,促进教师专业成长,2018年4月4日19:00,昆明光华学校全体教师齐聚阶梯教室召开“唤醒课堂”系列活动。


微信图片_20180405153519.jpg


会上,翟常艳副校长首先对3月份月考进行了分析和总结,要求大家在新课改背景下与时俱进,转变思想和观念;要求全体教师认真研读课标,更新教育教学理念,改进教育教学方法,提高课堂教学效率,有序推进教学工作。



微信图片_20180406082833.jpg

新学期全体教师培训会

培训会由尹玉霞校长助理为全体教师作报告。报告内容由四部分组成,教师职业知识(政策、法规、心理)、教学理论和思想、教育学知识、教育教学方法和技能。 

微信图片_20180405153510.jpg


                                             尹玉霞校长助理给全体教师培训


       她指出:

第一、今昔对比找异同,认识问题出误区

     

       今昔对比的基础上,对过往的关注对象细致剖析,并强调在关注点变化的情形下,老师一定要学会运用自己的智慧辩证的看待一些观点,既不能全盘否定,也不能盲目接受,为老师们的认识注入了一股清流。

  微信图片_20180406082856.jpg

第二、学生现状微分析,鞭辟入里见问题

     

       在会上,尹助理就我校学生长期以来在学习和思想道德方面出现的问题,做了细致的分析。比如,透过学生成绩的表象,要能发现学生不学习、不会学习的深层问题;透过学生学习缺乏主动性,要发现学生思想动态、学习习惯乃至生活习惯上的不足。只有我们教师认真对待这样的问题,不回避、不放弃、常思考、勤析因,就可以找到解决问题的办法。特别是,教师不能为了教学效率提高,违背学生学习的规律,忽略教学效果。

 

第三、教学提升寻方法,勤学思考需创新

  

       法国教育家第斯多惠曾说过:“教学艺术的本质不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。”可见,每个学生需要教师的激励。激励性的评价犹如扬帆的劲风,是学生前进的动力。在课堂上,教师机智巧妙的评价语言,可以使教学信息的传递风趣而幽默。让每一位学生在课堂上得到关注和尊重,注重每位学生的个性差异,运用多元化的手段来认真评价每位学生。



微信图片_20180405153559.jpgMy Food01

现场听课气氛浓烈


微信图片_20180405153544.jpgMy Food01


微信图片_20180405153551.jpgMy Food01

       唤醒课堂系列活动的扎实开展,为教师间的相互交流学习提供了平台,浓厚了教研的氛围,促进了每位教师的成长。愿我们的教师,以课堂为园,以学生为种,以爱心为土,以教研为肥,桃李不言自成蹊,丹心热血沃新花!


微信图片_20180104173411.gif微信图片_20171229171242.gif微信图片_20171114112718.jpg